بعد عام من الزفاف، على وجه التحديد في العام 1981, لقد صنعه والد زوجته كوخًا. البدء بتأسيس مسجد رودهوتوس شوليهين في كاليوانجان والذي أصبح مقرًا له ولزوجته. أصبح هذا التطور بمثابة مقدمة لإنشاء المدارس الداخلية الإسلامية. تم وضع الحجر الأول لبناء المسجد KH. أحمد عمر عبد المنان الذي ليس سوى أستاذه.

اسم خزينة العلوم

الكوخ الذي بناه والد زوجته كان يسمى "خزينات العلوم" وهو الاسم الذي أطلقه عليه معلمه خ.. عرواني. وهو ما يعني مخزن المعرفة. لأنه من المأمول أن يصبح مرجعًا للأشخاص الذين يرغبون في تعميق المعرفة المتنوعة.

الاضطرابات والتحديات التي واجهتها

في بداية إنشاء المدرسة الداخلية الإسلامية حدثت اضطرابات مختلفة من جهات لا علاقة لها بوجود المسجد والأنشطة الدينية المستمرة. وتكون هذه الاضطرابات على شكل ظاهر وأفكار داخلية. من أمثلة اضطرابات الظهر أن تصبح شرفة المسجد مكانًا للعب الدراجات, مكان الوضوء كل صباح يوجد فيه براز الإنسان, وعندما كانت الأنشطة الدينية تجري، كان هناك جيران يشغلون الموسيقى بصوت عالٍ. وحتى في ذلك الوقت تجرأ على قبول الطلاب الذين لا يريدون ارتداء الملابس الإسلامية (ولم ترتدي الحجاب بعد, أحمر) مع الأخذ في الاعتبار أن المجتمع يريد التعرف أولاً على عالم المدارس الداخلية الإسلامية والمواد التي يتم تدريسها. على الرغم من التعليقات العديدة غير السارة من الجيران, والحمد لله، بنوايا صادقة وتدريجية، تمكنت خزينة العلوم أخيرًا من الصمود حتى الآن.

وكانت الاضطرابات ذات طبيعة عقلية لدرجة أنه كان عليه أن يتغلب عليها بالرياضه (صيام مطيح 40 يوم, أحمر) يتم ذلك كإجراء لمنع حدوث أشياء غير مرغوب فيها في المستقبل.

تطور الكوخ مع مرور الوقت

كانت نيته الأولية في الواقع فقط بناء كوخ للقرآن. لكن, ثم جاء إلى K. H عبد الحميد باسوروان وسمع "أوجو مونغ نجاي القرآن"., وتعليم الأطفال معرفة توحيد الأشياء ". بعد تلقي مدخلات من KH. عبد الحميد. لقد فهم أخيراً أنه إذا قمت بإنشاء مدرسة داخلية إسلامية، فلا تكتفي بتلاوة القرآن، بل اخلطها مع دروس دينية أخرى.. وهذه الفكرة أدت في نهاية المطاف إلى ظهور المدرسة الأولى, رائع, أوليا في مدرسة خزيناتو أولوم الإسلامية الداخلية.

في بداية تطور المدارس الداخلية الإسلامية اقتصرت على دراسة القرآن والمدرسة الدينية. في الماضي، كان لا يزال هناك العديد من السانتريس الذين يركضون بسرعة (عدم البقاء في الكوخ, أحمر) كان هذا بسبب قلة الاهتمام العام وعدم كفاية المرافق في ذلك الوقت.

مع مرور الوقت, ونظرًا لأن اهتمام السكان بدأ يتزايد، فقد تم أخيرًا بناء المرافق الداعمة. الحمدلله في العام 1984 بدأ بناء المؤسسات التعليمية المدرسة التسناوية, ثم 2 وبعد سنوات تم بناء المدرسة العالية, واستمرت مع التطورات الأخرى حتى الآن تتمتع خزينة العلوم بمستوى تعليمي كامل, بدءا من مرحلة ما قبل المدرسة, مي, النظام التجاري المتعدد الأطراف, ماجستير, وكذلك الجامعات الإسلامية (STAI خزينة العلوم).